开云官方网站“双一流”建设是党和国家对于高等教育作出的重大战略部署，是我国各个大学努力的共同方向。教师是高校开展大学职能的最主要力量，因此，师资队伍的建设，直接影响到人才培养、科学研究与社会服务与文化传承创新等任务能否有效发挥。2022年1月，教育部、财政部、国家发展改革委制定并印发了《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》（以下简称《意见》），文件为建设高素质师资队伍指明了方向。

　　近些年来，很多高校出现了人才分布不均、大量优秀学子外流等状况，为了适应现阶段的社会环境和响应国家政策，我国大多数高校合理利用校内外及国内外优势学科资源，综合学校发展情况，在教学方面进行了改革。“双一流”发展战略坚持以优势、特色学科建设为基础，引导高校重视学科“内涵式”发展，实现为党育人、为国育才。高校教师作为人才培养主体，承载着培养优秀复合型人才的重任，因此，高校师资队伍的建设，决定着人才培养质量，进而决定了在“双一流”建设背景下，高校的竞争力。

　　1、“领头羊”——高层次人才：灵活运用高层次人才，充分发挥高层次人才的领导作用；合理部署各个岗位的工作人员，形成上下目标一致的教育体系，各个层次的人员积极配合，共同完成相关的学科建设。根据党和国家的指导方针、学校发展状况、等制定教学目标，深入实施因材施教，实现培养创新拔尖人才的建设任务。

　　2、“地基建设”——青年人才：“地基稳，楼才稳！”青年人才就好比师资队伍中的“地基”开云官方网站，以青年教师为师资队伍中的重点培养对象，为其在社会资源等方面提供便利，培养教学能力，加强道德行为的管理。青年人具有较强的可塑性，易于培养创新、跨界型人才，实现师资队伍的长久性优化。

　　3、“进口产品”——国际化人才：网络技术和经济全球化的高速发展，要求新时代的人才走国际化道路；师资队伍国际化是世界一流大学和一流学科建设的必然要求，具有国际教育背景的教师吸纳了国外先进的教育理念和多样的文化，能够在人才培养过程中将理念和文化传播给学生，也能开展前沿性研究，对“双一流”建设大有裨益。

　　1、对教师科研不够宽容。高校对教师缺少长期稳定支持的力度，实行“非升即走”政策，高校教师特别是“青椒”，为了保住饭碗，追求短平快的科研，一味地追求快速出成果，缺少坐冷板凳的精神，短期内可能会涌现一些学术成果，但长期来看，是不利于“双一流”建设的。

　　2、重学术、轻教学。大多数高校在教师评职称时，更侧重其科研水平，如论文发表和项目申请情况，对教学能力的测评，往往一带而过。但一名优秀的教师所具备的不仅仅是扎实的学术知识，教学能力和师德师风对于人才培养才是具有重要意义部分。

　　重视教师综合素质培养，加强师资队伍建设。学校应积极整合校内外资源，围绕重点建设学科加强师资队伍建设，其他学科配合发展，以形成较为稳定、可持续发展、能够体现办学特色和保证传统优势的人才支撑。以专业建设和课程建设为平台开云官方网站，及时遴选一批学科带头人，形成覆盖骨干教师、优秀青年教师的教学科研创新团队，实现由个体优势向群体优势的转化，建立教师专业发展共同体。同时，要创新教师的工作机制，建立支持相关学科教师到校内外研究机构流动工作机制，提供宽松舒适的研究工作环境，进行目标培养，充分发挥校内外研究机构在科研人才培养方面的孵化作用。

　　此外，要对师资队伍进行整体规模的考察，引入对本学科队伍立德树人、学缘结构、学历结构等方面的考察，将结构质量作为重要评价要素之一，引导高校在“双一流”建设过程中，紧密围绕自身学科定位和办学特色，构建与本学科发展理念相匹配的人才队伍架构，支撑学科和大学向特色、高水平发展。同时，在“代表性骨干教师”指标中，也应将“青年人才”与“高层次人才”分列，完善青年人才脱颖而出、大量涌现的体制机制，这对引导高校重视师资队伍的可持续发展能力和发展活力具有重要的意义。

　　“双一流”建设作为推进高等教育强国建设新的历史起点，是国内共同高校努力的方向，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局，在新一轮“双一流”建设背景下，高校需要深刻认识到开云官方网站，坚持立德树人，突出人才培养中心地位，持续加强师资队伍建设，完善强化教师教书育人职责，才能真正建成世界一流大学和一流学科。（辽宁大学 胡敬婉 张欣宇）